Сценарий пьесы для ребят начальной школы "Мы в песочнице сидели"

Сценарий пьесы для ребят начальной школы «Мы в песочнице сидели» [презентация и минусовки]

Веселая пьеса для ребят начальной школы. Друзья Катя, Таня и Саша хотят узнать, что такое школа? В песочнице они с помощью умного Саши строят машину времени и отправляются путешествовать, посещая школы в разных эпохах. Они побывают в школах Древней Греции, в Женском монастыре восемнадцатого века, и в других школах и веках. Вернувшись, ребята понимают, что все школы, конечно хороши и интересны, но лучшая из школ, это та где они сейчас учатся.

(В углу на авансцене — песочница. В ней играют три малыша).

1 сцена — дети в песочнице

2 сцена — Первобытный класс

3 сцена — Древняя Греция

4 сцена — Феодальный строй

5 сцена — 19 Век

6 сцена — 20 Век

7 сцена — 21 Век

8 сцена — Дети во дворе

9 сцена — Заключительная песня

Действующие лица:

Дети в песочнице

• Катя
• Саша
• Таня

Первобытный класс

• Учитель
• 1 ученик
• 2 ученик

Греция

• Диоген
• Аурелий
• Крит

Монашки

• Аббатиса
• 1 монахиня
• 2 монахиня

Физика

• Профессор
• 1 студент
• 2 студент

20-й век

• Учитель
• 1 ученик
• 2 ученик
• 3 ученик

21-й век

• Учитель
• Иванова — дети во дворе
• Петрова
• Оленька

Звучит музыка.

Катя — Мы в песочнице сидели, мы на Шурика глядели, Саша главным был у нас, Саше скоро в первый класс! По слогам читает бойко, знает слово «перестройка», В общем, всех он нас умней.

Саша — И красивей и сильней! Не хочу я много хвастать, умным это не к лицу, Я собрал вас не напрасно, я спросить у вас хочу!

Таня — Словно в театре сделав паузу, Саша выдохнул вопрос

Саша — Для чего на свете школа, и нужна ль она всерьез!

Катя — Да, вопрос, конечно, сложный, только нам ли отступать. Мы решили всё про школы, из истории узнать!

Таня — Из песка слепили шины и песочные часы, И построили машину не простую — времени!

................................................................................................................................................................................................................................